La banquise craque, la neige tombe et les animaux du froid s’activent ! Pingouins, bonhomme de neige, moufles, igloo et glaçons sont un peu partout…
Serez-vous capables de retrouver la bonne suite avant que tout ne fonde ou ne gèle complètement ?
Avec J’ai… Qui a… ? (spécial hiver / froid), les élèves s’entraînent à écouter attentivement, se concentrer et enrichir leur vocabulaire autour de l’hiver, tout en jouant collectivement et en coopération.
🎯 L’idée du jeu
Chaque joueur possède une ou plusieurs cartes comportant deux phrases :
👉 “J’ai…” : ce que le joueur a sur sa carte
👉 “Qui a… ?” : ce qu’il cherche chez un autre joueur
Le joueur qui commence lit sa carte à voix haute :
🗣️ « J’ai le pingouin, qui a l’igloo ? »
Le joueur qui possède l’igloo répond :
🗣️ « J’ai l’igloo, qui a les moufles ? »
La chaîne continue ainsi sans interruption, jusqu’à ce que toutes les cartes aient été lues et que la boucle soit refermée.
🛠️ Préparer le jeu
- Imprimer et plastifier les cartes “J’ai… Qui a… ?”
- Les ranger dans une pochette ou une petite boîte étiquetée
- Conserver la règle du jeu plastifiée avec les cartes
💡 Astuce : imprimer en couleur pour faciliter l’observation en maternelle.
🎲 Règle du jeu
- Mélanger toutes les cartes.
- Distribuer les cartes équitablement entre les joueurs
(ou plusieurs cartes par joueur selon l’effectif). - Choisir un joueur pour commencer.
- Le joueur lit : « J’ai…, qui a… ? »
- Le joueur concerné enchaîne immédiatement.
- Le jeu se termine lorsque la dernière carte permet de boucler la chaîne.
⏱️ Variante ludique
👉 Chronométrer la partie et tenter de battre le record du groupe lors d’une nouvelle partie.
👉 Variante coopérative idéale pour travailler la concentration collective.
🎓 Pourquoi ce jeu ?
✔ Il développe l’attention auditive et la compréhension orale
✔ Il favorise l’expression orale fluide et la prise de parole
✔ Il enrichit le vocabulaire de l’hiver et du froid
✔ Il encourage l’écoute des autres et le respect du tour de parole
✔ Il est facilement différenciable
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