😎 Devinettes d’été 🐚

Pour travailler le langage oral, la compréhension et le raisonnement en période printanière, j’ai conçu une série de devinettes sur le thème du printemps, adaptées aux élèves de MS, GS, CP, CE1.

Ces devinettes peuvent être utilisées aussi bien en rituel collectif qu’en atelier autonome, selon les objectifs visés.

🔧Le principe de l’activité

Les élèves écoutent ou lisent une devinette composée, le plus souvent, de trois indices.
Ils doivent identifier l’élément décrit (animal, objet).

Chaque devinette demande de :

• comprendre les informations données,
• faire des liens entre les indices,
• formuler une réponse précise.

🎯Objectifs pédagogiques

Cette activité permet de travailler :

• la compréhension orale et écrite
• l’enrichissement du vocabulaire lié au printemps
• le raisonnement logique (mise en relation d’indices)
• l’attention et la mémorisation
• l’expression orale (justification des réponses)

🛠️Mise en place en classe

• Imprimer les 34 devinettes (ou les projeter au tableau)
• Choisir le mode de travail :
  • rituel de début de journée
  • atelier langage
  • travail en binôme
• Laisser un temps de recherche
• Mise en commun et verbalisation des stratégies utilisées

 💡Bonus : dos des cartes + étiquette de rangement

✨À découvrir aussi :

Retrouvez mes devinettes de printemps , de la ferme ou d’hiver